จัดขึ้นในวันที่ 27 ตุลาคม 2568 ณ จังหวัดปัตตานี ยะลา และนราธิวาส

กลุ่มเป้าหมาย: ครูแนะแนวและนักจิตวิทยาโรงเรียน / องค์กรภาคประชาสังคมที่สนับสนุนสตรีและเด็กที่ได้รับผลกระทบ / อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชน

การเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฏิบัติ – กิจกรรมการติดตามผลในพื้นที่ (Field Practicing) ในโมดูลที่ 3 นี้ ถือเป็นระยะสำคัญของโครงการ – โมดูลนี้เปลี่ยนผ่านผู้เข้าร่วมจากการเรียนรู้ในห้องเรียนไปสู่การประยุกต์ใช้ทักษะการสนับสนุนด้านจิตสังคมกับกลุ่มเป้าหมายภายในชุมชนจังหวัดปัตตานี ยะลา และนราธิวาส

สมรรถนะหลักและการออกแบบหลักสูตร

หลักสูตรถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้ปฏิบัติงานแนวหน้าให้เป็นผู้ที่มีความละเอียดอ่อนทางวัฒนธรรมและสามารถดำเนินงานด้านส่งเสริมและบริการจิตสังคมในชุมชนได้อย่างยั่งยืน

การออกแบบกิจกรรมเฉพาะเจาะจง (Designing Targeted Activities): ผู้ปฏิบัติงานเรียนรู้การสร้างแผนงานส่งเสริมและป้องกันด้านจิตสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการเฉพาะของกลุ่มเปราะบางในพื้นที่
ความละเอียดอ่อนทางวัฒนธรรมและศาสนา (Cultural and Religious Sensitivity): ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการดำเนินงานที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานคุณค่าทางศาสนาและวัฒนธรรมท้องถิ่น
ความปลอดภัยและการตัดสินใจ (Safety and Decision-Making): พัฒนาทักษะในการระบุสถานการณ์เสี่ยงและสามารถตัดสินใจส่งต่อได้อย่างปลอดภัยและทันท่วงที
พลังฟื้นตัวในวิชาชีพ (Professional Resilience): เน้นย้ำการดูแลสุขภาวะของคนทำงานในระยะยาว เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำงานและป้องกันภาวะหมดไฟ (Burnout)

กระบวนการเรียนรู้

การฝึกอบรมดำเนินการในพื้นที่จริง 3 จังหวัด เพื่อให้การเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทเฉพาะของแต่ละพื้นที่

การปฏิบัติภาคสนามและการถอดบทเรียน (13.00 – 17.00 น.)
ผู้ปฏิบัติงานลงพื้นที่เพื่อประยุกต์ใช้ทักษะในสถานการณ์จริง
ตามด้วยกิจกรรมการถอดบทเรียน (After Action Review) เพื่อวิเคราะห์และสรุปประสบการณ์จากการทำงาน
การโค้ชและการเป็นพี่เลี้ยง (17.00 – 17.30 น.) ปิดท้ายวันด้วยการโค้ชชิ่งและให้คำปรึกษา (Coaching & Mentoring) ที่เข้มข้น ประกอบด้วย:
การประเมินและข้อมูลย้อนกลับ (Assessment and Feedback): วิทยากรผู้เชี่ยวชาญประเมินผลงานและให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อเสริมพลังการปฏิบัติงาน.
เครือข่ายความร่วมมือ (Collaborative Networking): การเรียนรู้เรื่องการทำงานร่วมกันแบบเครือข่ายชุมชนเพื่อการสนับสนุนที่ยั่งยืน
ระบบการส่งต่อ (Referral System): ทำความเข้าใจระบบการส่งต่อในพื้นที่เพื่อให้การดูแลเป็นไปอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ
การเรียนรู้ดำเนินการในพื้นที่ ดังนี้

จังหวัดปัตตานี: โรงเรียนบ้านอินทนิล อำเภอยะรัง
จังหวัดยะลา: ศูนย์ให้คำปรึกษาเสริมพลังสตรี อำเภอยะหา
จังหวัดนราธิวาส: บ้านรอตันบาตู อำเภอเมือง

การประเมินผลการเรียนรู้: แผนปฏิบัติงานผู้ให้คำปรึกษาชุมชน

ผู้เข้าร่วมจะได้รับการประเมินผ่าน “แบบบันทึกแผนปฏิบัติงานผู้ให้คำปรึกษาชุมชน” ซึ่งกำหนดให้ผู้ปฏิบัติงานต้องระบุข้อมูลดังนี้:

การประเมินองค์รวม วิเคราะห์สภาพแวดล้อม ประวัติ และปัญหาเฉพาะรายบุคคล
การตั้งเป้าหมาย กำหนดผลลัพธ์ด้านจิตสังคมที่ชัดเจนสำหรับผู้รับคำปรึกษา
แผนการดูแล วางแผนขั้นตอนการดูแลและระบุจุดเชื่อมโยงในระบบส่งต่อเพื่อสนับสนุนการฟื้นฟู